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校园雕塑都坐落于学(xué)校当(dāng)中,信(xìn)丰校园雕塑大都运用抽象与(yǔ)象征、隐喻和(hé)悖论(lùn)的手(shǒu)法(fǎ)表现,特(tè)别是我国的校(xiào)园雕塑,一般具有纪念性、象征(zhēng)性(xìng)、激(jī)励性、装(zhuāng)饰性等特点,突出(chū)思想审美、重视(shì)德(dé)育潜化,或着(zhe)重(chóng)表现人类的智慧和对真善(shàn)美(měi)永恒(héng)的追求。校园(yuán)雕塑代(dài)表着(zhe)一定的积(jī)
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校园雕塑的运用是(shì)随着(zhe)校园文(wén)化建设而产生的,每所校园都具有自己的(de)文(wén)化传统和精神风(fēng)貌,所以每个校园里的校园雕塑(sù)都(dōu)不尽相同,不管是(shì)从校园雕塑设计上来说还(hái)是从校园雕塑所代表着(zhe)意义上(shàng)来(lái)说,他们都是具有着一定的(de)不同的,但总的来说它们(men)又有着很多的共同点(diǎn),